為深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育強(qiáng)國和脫貧攻堅(jiān)工作的重要論述，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童群體的關(guān)心與關(guān)愛，西安電子科技大學(xué)人工智能學(xué)院“AI領(lǐng)航”志愿服務(wù)隊(duì)積極響應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召，遠(yuǎn)赴云南省玉溪市新平彝族傣族自治縣戛灑鎮(zhèn)，在當(dāng)?shù)氐亩狭中W(xué)和南蚌小學(xué)開展了為期十天的支教服務(wù)活動(dòng)。
團(tuán)隊(duì)以“知識(shí)賦能未來”為主線，圍繞思想引領(lǐng)、文明生活、身心成長(zhǎng)、科技創(chuàng)新、快樂學(xué)習(xí)、藝術(shù)素養(yǎng)、文化傳承等內(nèi)容，以前沿的AI技術(shù)，風(fēng)趣的授課風(fēng)格，為鄉(xiāng)村學(xué)子們帶來了一段知識(shí)、思想與趣味兼顧的七彩假期。站在鄉(xiāng)村支教的講臺(tái)上，志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮人工智能學(xué)院特色，基于專業(yè)知識(shí)引入了AI啟蒙、智能小車巡線編程大賽、人工智能基礎(chǔ)知識(shí)入門課、AI繪圖等特色課程，真正為孩子們構(gòu)建德、智、體、美、勞“五育并舉”的七彩假期，為他們的快樂學(xué)習(xí)和全面發(fā)展保駕護(hù)航，與孩子們一起品味這盛世華章里的余味回甘。
AI啟蒙，寓知識(shí)于趣味，探索人工智能世界之門
教育興則國興，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。黨的二十大報(bào)告將“教育、科技、人才”三位一體部署，強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國”。歷史機(jī)遇，更是人生際遇。即將成為新一代青年的小朋友們，更是欣逢盛世、正當(dāng)其時(shí)。
志愿者們首先為小朋友們帶來了AI啟蒙及AI繪圖課程,以孩子們喜聞樂見的哆啦A夢(mèng)、大白等動(dòng)畫人物為切入，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)人工智能的奇幻王國。通過智能家居、自動(dòng)駕駛等前沿技術(shù)，將AI的強(qiáng)大與便捷展示給小朋友們，讓身處偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們真正感受到“AI改變生活，知識(shí)改變命運(yùn)”，激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，用拼搏和汗水書寫“青春需奮斗，年少當(dāng)自強(qiáng)”的少年答卷。
為鞏固孩子們對(duì)編程知識(shí)的了解，提高孩子們對(duì)AI的興趣，編程小車比賽在校園里緩緩上映，一場(chǎng)“速度與激情”的較量也慢慢拉開帷幕。比賽過程中，孩子們?cè)囍约菏謩?dòng)編程、組裝小車，從零手足無措到能夠清晰的講出編程小車的工作原理。最終在七彩的跑道上，你能看到一輛輛小車飛馳而過，以及孩子和志愿者們燦爛的笑容。比賽結(jié)束后，志愿者們將編程小車贈(zèng)與學(xué)校，希望這五輛編程小車可以滿載七彩假期的陽光、志愿者們的美好愿景帶領(lǐng)著孩子們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)過程中一路疾馳，在時(shí)代浪潮中肩負(fù)使命，砥礪前行，為擘畫祖國發(fā)展之壯美藍(lán)圖而不斷奮斗。
AI賦能，智能技術(shù)啟迪智慧思維；智啟前程，指尖飛揚(yáng)決勝未來之夢(mèng)！志愿者們的殷切指導(dǎo)與悉心囑托，為山里的孩子們插上夢(mèng)想的翅膀；而我們的志愿者們，也在教學(xué)與實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，強(qiáng)筋壯骨，“讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花”。
七彩支教，花漾課程設(shè)計(jì)，渲染鄉(xiāng)村留守兒童七彩假期
青年者，人生之華也。只有立足扎根在祖國和人民最需要的地方，青春之花才能綻放絢麗之花。西電AI領(lǐng)航志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們時(shí)刻牢記習(xí)近平總書記“好兒女志在四方，有志者奮斗無悔”的殷切囑托，趕赴崇山峻嶺之中的小學(xué)，服務(wù)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，心系農(nóng)村留守兒童，在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中同人民一道拼搏，同祖國一道前行，以星星點(diǎn)點(diǎn)之青春點(diǎn)亮孩子們滿艙星夢(mèng)。
“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。思想引領(lǐng)的課堂上，我們的志愿者們以行船為引，心系留守兒童內(nèi)心世界，囑咐他們要志存高遠(yuǎn)，揚(yáng)好青春之帆、掌牢人生之舵。
奮斗是青春最亮麗的底色。在“繪出我心中的家鄉(xiāng)”的課堂上，志愿者們結(jié)合AI助力鄉(xiāng)村振興的應(yīng)用場(chǎng)景，告誡大家，奮斗不只是響亮的口號(hào)，而是要在做好每一件小事，完成每一項(xiàng)任務(wù)，履行每一項(xiàng)職責(zé)中見精神。
為者常成，行者常至，歷史不會(huì)辜負(fù)實(shí)干者。在動(dòng)手制作VR眼鏡的課堂中，親手制作出的VR眼鏡讓孩子們感受到靠雙手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的獲得感。同時(shí)，我們的志愿者以此勉勵(lì)孩子們要一步一步往前走，發(fā)揚(yáng)咬定青山不放松的實(shí)干精神，練就過硬本領(lǐng)，成就有意義的人生。
走進(jìn)寧靜幽雅的大山中，與孩子們一起，用心聆聽時(shí)代的呼吸與脈搏，用腳步丈量祖國壯美與廣袤。把夢(mèng)想的種子播撒在教書育人的沃土里，把火熱的青春安放在為人民服務(wù)的生動(dòng)實(shí)踐中，用辛勤的汗水澆灌青春之花，我們的青春就會(huì)別樣燦爛，我們就一定能夠收獲充實(shí)、溫暖、持久、無悔的青春回憶。
智領(lǐng)未來，扶貧更需扶智，思維啟迪助力鄉(xiāng)村振興
實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)是一場(chǎng)歷史接力賽，你我青年只爭(zhēng)朝夕、奮勇向前的同時(shí)，也需要將民族復(fù)興之薪火，如同賽場(chǎng)接力一般，不斷傳遞給下一代小朋友們，激勵(lì)小朋友們不斷增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，激發(fā)強(qiáng)國有我的青春激情和童真活力，在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中勇當(dāng)先鋒隊(duì)、突擊隊(duì)。
一個(gè)國家的進(jìn)步，鐫刻著青年的奮斗足跡；一個(gè)民族的未來，寄望于青春的蓬勃力量。放眼中華大地，到處都是青年奮斗的身影，到處都是“后浪”奔涌的聲音。
隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出，以“扶貧先扶智”為代表的發(fā)展思維，為孩子們的成長(zhǎng)成才提供了豐富的機(jī)會(huì)，開辟實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的新航道。
在七彩支教的課堂上,通過對(duì)前沿人工智能技術(shù)的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)產(chǎn)品加工等領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，即將成為青春生力軍的孩子們也充分發(fā)揮其創(chuàng)新思維、活力充沛和勇于行動(dòng)的特質(zhì)，立志成為鄉(xiāng)村振興中的寶貴資源和關(guān)鍵力量。
通過志愿者們精心的課程設(shè)計(jì)和細(xì)致的講解，激起了留守孩子們對(duì)AI的向往，也打開了孩子們對(duì)于助力家鄉(xiāng)發(fā)展的新思路。相信，通過對(duì)孩子們的啟蒙與啟發(fā)，在不久的將來，可愛的孩子們定將帶著一顆顆小小的希望與夢(mèng)想，駛向更加美好的港灣，讓自己家鄉(xiāng)的天更藍(lán)、草更綠……
心靈探知，感悟相處點(diǎn)滴，實(shí)踐隊(duì)員共話支教感悟
智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的王柏翔同學(xué)表示：“‘為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深沉’。看著這個(gè)項(xiàng)目由最初的設(shè)想，再到真正的落地，直至最后圓滿的結(jié)束，我是百感交集的。作為曾經(jīng)從這片紅土地走出去的孩子，更懂得接受教育的重要。對(duì)于支教，我是真的希望去‘做一些事情’。我是一個(gè)真正靠著一次次考試翻過這一座座山頭奔赴遠(yuǎn)方的學(xué)子，我希望自己可以身體力行的告訴中孩子們，讀書可以為他們帶來什么——我并不奢求短暫十天的支教課程能為他們帶來一門技術(shù)，而是希望讓他們窺到人生的另一種可能。同時(shí)，我也激動(dòng)于自己終于有機(jī)會(huì)，能為哺育自己的故土去做一些事，哪怕很渺小，我也希望故土種下的渺小種子，終會(huì)長(zhǎng)出茂盛的蒼天大樹。”
圖靈人工智能科學(xué)實(shí)驗(yàn)班的樊宇彤同學(xué)表示：“去戛灑的支教生活讓我收獲頗多，記住了孩子們熱情洋溢的笑臉，求知的大眼睛以及分別時(shí)的約定。不過在此次支教生活中對(duì)我來說最大的考驗(yàn)還是如何把編程這個(gè)抽象的距離孩子們很遠(yuǎn)的課題介紹給孩子們。于是我們一次次設(shè)計(jì)教學(xué)思路，想著從實(shí)際案例引入，一步步深入，又擔(dān)心不夠貼切。最終還是決定在最開始的時(shí)候就把“什么是編程”這個(gè)話題告訴孩子們，讓他們帶著疑問去這個(gè)瑰麗王國里探索。而我們能做的就是給他們一把鑰匙，一葉小舟，讓他們有機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)去探索。我想，當(dāng)孩子們?cè)谡n間里圍著電腦和小車屢次嘗試時(shí)，當(dāng)孩子們問我們這樣的代碼還能做什么時(shí)，我們這節(jié)課的目的就達(dá)到了，我很開心能做孩子們通往編程世界的鑰匙和臺(tái)階也希望編程的種子能在每個(gè)孩子的心中生根發(fā)芽。”
人工智能專業(yè)的王鵬凱同學(xué)表示：“我們?yōu)楹⒆觽儙韱栴}和任務(wù)，再帶著他們一起解決實(shí)際問題，層層推進(jìn)和介紹編程知識(shí)，希望能讓冰冷的知識(shí)活起來。通過視頻資料等形式，我們?yōu)楹⒆觽兘榻B了快遞分揀系統(tǒng)小車和港口裝載無人駕駛汽車。讓孩子們知道，這些看上去離我們很遙遠(yuǎn)的事物也是從我們所能完成的任務(wù)中一步步演化變形而來的，我們是可以通過學(xué)會(huì)使用編程這個(gè)工具來改變世界創(chuàng)造出新事物的，從而激起他們對(duì)人工智能的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。”
時(shí)代有多壯麗，舞臺(tái)就有多精彩。本次云南支教之行，志愿者們?yōu)楫?dāng)?shù)氐暮⒆觽儙砹艘粓?chǎng)別開生面與妙趣橫生的七彩假期。同時(shí)，志愿者們也在此次支教過程當(dāng)中，明確且堅(jiān)定了青年學(xué)生的理想信念和價(jià)值追求。未來，智能學(xué)子們將以此次云南支教的所見所感為契機(jī)，不斷增長(zhǎng)才干，明確人生的價(jià)值定位和時(shí)代需求，主動(dòng)將所學(xué)化為所用，不斷提升綜合素養(yǎng)。
最后，愿我們的教導(dǎo)，能夠化作一只只小舟，載著孩子們的夢(mèng)想與希望，向著青草更青處，慢溯。當(dāng)再次回頭望時(shí)，滿山遍野，都開出智慧與希望的花朵。
